PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION

                                                                               CARVALLO YANAMIR  anamir1@hotmail.com

DIAZ EVELIN evediaz1710@hotmail.com

RIAS ANIBAL anibal18453@hotmail.com

GÓMEZ NAKARY  esnaka@hotmail.com

MONTILLA YENNYS  yennysnena1@hotmail.com

  OSORIO MAYRENE  mayreneosorio@hotmail.com

PARADIGMAS   EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Ahora mismo existe una variedad de controversias  en los campos de la investigación, controversia que tiene larga permanencia en el tiempo, y que abarca desde la filosofía, matemáticas, y otras hasta todas las ciencias sociales.

La tendencia centenaria, de encontrar e imponer un modelo único de investigación, con la receta aceptada por casi todos los investigadores, de; LOGICA, EXPERIMENTO, LEY UNIVERSAL, OBSERVACION NEUTRAL no alcanzo para las investigaciones sociales, pues utilizar la razón, solo como razón técnica, sin entorno y muy poca ética  y de una manera reduccionista a la forma como se investiga en las ciencias naturales no es suficiente ni satisfactoria,

¨El conocimiento científico, no tiene fundamento en si mismo, depende de otro discurso que lo legitima un paradigma, una episteme ¨. (Damiani, 2009,27)

Es así que como reacción al método POSITIVISTA, caracterizado por su INTERES en explicar, contar, predecir, con su ONTOLOGIA  dada, singular y tangible, con su RELACION SUJETO OBJETO independiente y libre de valores, con su PROPOSITO  de lograr generalizaciones, leyes explicaciones y puramente DEDUCTIVO se encuentra con otros métodos que sin pretender ser mejores son diferentes y con elementos mas útiles a la investigación en las ciencias sociales. paradigmas que como el INTERPRETATIVO, caracterizado por su INTERES en comprender y explicar, su ONTOLOGIA construida, holística, divergente, múltiple, su relación sujeto objeto que reconoce LA INFLUENCIA SUBJETIVA DE ESTA INTER RRELACION, con su propósito de HIPOTESIS DE TRABAJO EN CONTEXTO Y TIEMPO DADO, y puramente INDUCTIVO.

Además tenemos el paradigma socio critico, neomarxista, que pretende que la investigación sea para emancipar, para cambiar y liberar, su INTERES es criticar, identificar, con su ONTOLOGIA, holística, construida, con una RELACION SUJETO OBJETO; influida por el compromiso de cambio con un PROPOSITO  de trabajo en contextos y tiempos dados, con explicaciones ideográficas, básicamente INDUCTIVO.

                                               

En momentos, de discusiones profundas, donde  la incertidumbre es aceptada como un principio seguramente nuevos paradigmas harán aparición en la investigación social.